Вы являетесь выпускником школы и Вас ждёт взрослая жизнь, и сдача Ваших первых серьёзных экзаменов. Чтоб сдать их с лёгкостью и уверенностью Вам необходимо хорошо подготовится к курсам по огэ и выбрать методику обучения, которая будет вам по душе. Сейчас мы расскажем сам процесс прохождения экзамена по английскому языку.
ОГА/ЕГЕ по английскому языку включает в себя:
1.Письменная (4 блока):
- -письмо;
- -аудирование;
- -чтение художественных текстов;
- -грамматика и лексика.
2.Устная (3 блока):
- -чтение научного отрывка;
- -ответы на вопросы в разговоре;
- -ваше мнение на определённую тему.
Все вышеперечисленные задания кажутся на вид очень пугающими и на первый взгляд Вы не уверены с своих силах. Не переживайте! Это абсолютно нормально. Мы поможем Вам!
В чём же состоит процесс обучения по канадской методике и расскажем о её преимуществах.
1. По канадской методике Вы занимаетесь не один, а в паре, что по исследованиям и показаниям на практике даёт гораздо лучший и более углублённый результат. Эти занятия проходят в парах, а именно в группе от 1 до 2 учеников. Вы ведёте диалог с собеседником и так же «конкурентная игра», состоящую из общения в диалоге. Это не только познавательные, а ещё и интересные уроки.Вы с лёгкостью сдадите письменную и устную части.
2. Занятия проходят онлайн.
Да, именно онлайн, ведь это очень удобно и комфортно. Вам не потребуется выходить из дому и тратить время на дорогу, а так же не маловажно не нужно тратить деньги на проезд. У Вас будет гораздо больше времени на подготовку к английскому языку. Наш образовательный центр, с самыми компетентными и квалифицированными педагогами готовит девятиклассников и одиннадцатиклассников по собственно разработанной методике, что проявляет огромный интерес наших учеников.
3. Из плюсов так же можно выделить доступную цену. Цены начинаются от 187 руб. в час. Организация «TWOSTU» делает всё возможное и коммуникабельное для учеников.
Мы с радостью поможем выучить язык и подготовиться онлайн к сдаче экзамена.
Ваш, TWOSTU – https://egevpare.ru/kursy-oge-gia/.
